Takový normální genius
Na příkladech z praxe vysvětluje obsáhlý článek Respektu, v čem spočívá největší nebezpečí plynoucí z razantních kroků současného vedení ministerstva školství. To shledává především v demotivaci aktivních učitelů, kteří budou teď jen těžko kolegy přesvědčovat, že aktivita se vyplácí a že nemají čekat, až jim stát poručí, co mají…
Učitelé posílají inspekci video s otázkami k plošnému testování
SKAV a EDUin požádaly ústřední školní inspektorku o odpovědi na otázky, které učitelé nemohli položit v rámci debaty o testování na základních školách
Praha 23. ledna 2012 – Protože představitelé České školní inspekce odvolali svou účast tři dny před konáním kulatého stolu, což výrazně snížilo informační hodnotu debaty, rozhodla…
Výsledky výzkumu: na většině gymnázií učitelé probíhající reformu nepřijali a mnohdy ji realizují spíše formálně.
Neviňme ze špatných výsledků žáků reformu, protože reálně na mnoha školách neproběhla.
Praha 16. prosince 2010 – Výzkum, který provedli odborníci z Institutu výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a Výzkumný ústav pedagogický v Praze, přinesl zajímavé údaje o postojích učitelů a ředitelů na gymnáziích k reformě vzdělávání.…
Řezník v pohledu na Mount Everest
Toto bude kratičká úvaha na téma vyhoření. Budu psát slovníkem „řezníka“ – to znamená jednoduše, přímo a rázně abych věci zdůraznil, aby byly pořádně vidět. Nemám rád, když se někdo utápí v moři vlastních slov. Nemám rád, když se z „učitele“ najednou stane „pedagog“ a místo toho, aby srozumitelně něco „řekl“ k…
Co se/je letos naučím?
Zajímavá úvaha nad tím, proč je jakékoliv testování (maturita, srovnávací zkoušky) podivné. Autor nabízí pohled na to, čím by se především pedagogové měli zabývat. Doporučuje především neustálé hledání cesty, jak by se žák měl učit a když se někde zadrhne, tak objevit kde. Zajímavé je to, že podobné úvahy…
Naše svobodné a zlobivé děti
Původně článek z Respektu, který pojednává o proměně chování dětí za posledních 20 let. Článek hezky pojmenovává některé aspekty, od demokratizace vztahů mezi dospěláky a dětmi až po vliv víceletých gymnázií, které je nutné řešit buď systémově nebo především jinou přípravou pedagogů. Není asi tak těžké dát tyto informace…
Změny v požadavcích na práci učitele
Zdroj: Učitelské listy; autor: Jana Straková.
Článek, který se zabývá v Česku málo populárním tématem standardu učitelské profese, přinesla do médií již tradičně Jana Straková, která se otázkám učitelských kompetencí věnuje již delší dobu. Text se vrací k narůstajícím nárokům na učitele a mimo jiné nabízí překlad Kodexu britských učitelů.…
Ani bakalář, ani dvoustupňový magistr nedostane dobrou průpravu k učitelství
Zdroj: Kritické myšlení; autor: Ondřej Hausenblas.
Mezi vysokoškolskými učiteli probíhá v posledních dnech diskuse o tendencích k tomu, aby učitel studoval jen na bakaláře. Přilévám olej do ohně: Ani dělené studium bakalář-magistr se na studium učitelství vůbec nehodí. Důvody jsou níže.
Několik slov pro budoucí vedení MŠMT
Text zaslaný odborníky na adresy potenciálních ministrů školství.
Učitelova moc nad žáky – využívaná, nebo zneužívaná?
Zdroj: blogy.rvp.cz, autor: Ondřej Hausenblas
My učitelé máme odjakživa moc nad svými žáky. Ale je třeba umět s mocí rozumně a zodpovědně zacházet. Je to, jako když sedlák hospodaří na svém statku. Nemůžete si zasít nebo sklízet, kdy chcete, krmit musíte hned zrána, kydat pravidelně…
NOVINKY
Podpořte plackovou kampaň „Stydím se za nejlepšího ministra školství„.
Podnětný článek o výzkumu z oblasti sociologie dětství.
Nominujte svojí školu na známku Rodiče vítáni
Studie „Kdy a jak měnit kurikulum“ ke stažení a shrnutí hlavních závěrů.
VIDEO
NEWSLETTER bEDUin
PODPOŘTE NÁS
ŠTÍTKY
INFO KANÁLY 
Spolupracujeme:
 |
 |
 |
 |
 |
| používáme wordpress | Eduin