Tisková zpráva: Jak do praxe prosadit kritéria Kvalitní školy? Musíme vyrovnat staré dluhy

(c) Kateřina Lánská

Upozorňuje na to analýza Auditu vzdělávacího systému. Česká školní inspekce představila již před sedmi lety kritéria, která popisují, co dělá kvalitní škola. Přestože školy začaly být inspekcí podle tohoto modelu hodnoceny, nejsme schopni kritéria promítnout do jejich každodenní činnosti. Analýza

Tisková zpráva: Rozdělení učiva na jádrové a rozvíjející je další cesta k nárůstu nerovností

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Už dříve představený dokument Hlavní směry revize RVP ZV představil koncept jádrového a rozvíjejícího učiva. EDUin ale upozorňuje, proč může toto rozdělení vést k růstu nerovností.  Expertní panel považuje jádrový a rozvíjející obsah za příležitost pro větší individualizaci výuky a

Tisková zpráva: Při revizi kurikula nestačí pouze škrtat učivo. Kvalitu škol to nezajistí, upozorňuje analýza EDUinu

ilustrační foto (c) Kateřina Lánská

Expertní panel ministerstva školství by měl v polovině června zveřejnit dokument Hlavní směry revize RVP ZV poté, co jeho členové vypořádali skoro čtyři tisíce připomínek. Největší debata se při zveřejnění dokumentu vedla kolem zrušení povinné výuky druhého cizího jazyka. Jak

Zajištěním míst ve třídách to nekončí. O integraci ukrajinských žáků, se bude diskutovat u kulatého stolu SKAV a EDUin

Diskuse o integraci ukrajinských dětí do českých škol se až příliš často zužuje na otázku kapacity škol ve smyslu zajištění míst ve školách. Pokud má české školství v úsilí o integraci ukrajinských žáků uspět jako celek, bude se ale muset

Vítězkou letošního ročníku Global Teacher Prize Czech Republic je Magdalena Málková

(c) Alice Hrubá

Porota ocenila i Daniela Pražáka a Barboru Havířovou. Cena pro inspirativní pedagogy Global Teacher Prize Czech Republic zná letošní vítěze. Na prvním místě se umístila prvostupňová učitelka Magdalena Málková ze Základní školy Prosperity z Nové Vsi u Kolína. Národní variantu

Tisková zpráva: Víceletá gymnázia nezlepšují žáky v učení více než základní školy

(c) Kateřina Lánská

Ukazují to mezinárodní studie. Na víceletá gymnázia se letos hlásilo přes 23 tisíc žáků. Rodiče často ve velkých městech chtějí své dítě umístit na víceleté gymnázium s předpokladem, že pro rozvoj dítěte je to lepší, než aby zůstalo na základní