bEDUin 1/2012

Co přinesl týden 2.-8.1.2012

Klíčová témata týdne:

přestávky, čerpání eurodotací, Mezinárodní výzkum dospělých PIACC, finance pro učitele, zánik vesnických škol, kritika reformy VŠ

Výrok týdne:

„Trvanlivost potravin se prodlužuje, trvanlivost informací se zkracuje.“
Daniel Műnich ve svém blogpostu O biflování

Novinky (výběr ze zajímavých událostí)

• MF Dnes otiskla v říjnu loňského roku test studijních předpokladů pro žáky 9. ročníků (nepochází z dílny
  MŠMT) – žáci by měli odpovídat například na to, kdo vynalezl obloukovou lampu nebo jak se říká nástěnné
  malbě prováděné do vlhké omítky. Byl by úspěch v takovém testu známkou studijních předpokladů? O jaké
  škole to pak mluvíme? Daniel Műnich ve svém blogu uvažuje, proč přirozený sklon redukovat vzdělávání na
  biflování existuje na obou stranách katedry a jak k tomu přispívá plánovaný „testovací beton“.

 

• Bořivoj Brdička doplnil seriál článků o otevřených výukových zdrojích článkem o vlivu volné dostupnosti
  materiálů na školství. Dovedete si představit například to, že veškeré seminární práce děti odevzdají online
  a pracovat s nimi bude celá třída? Protiváhu k masivní podpoře využívání technologií tvoří starší článek
  (nutná registrace) otištěný v The New York Times o kalifornské základní škole, kde nenajdete počítač. V této
  škole waldorfského typu, kde se rodiče 2/3 dětí paradoxně profesně věnují technologiím, věří, že u dětí na
  ZŠ počítač omezuje kreativní myšlení, rozvoj pohybu a sociálních vztahů a že „jeho chvíle“ přichází mnohem
  pozdějí, až na střední škole.

 

• Brusel si již před Vánoci došlápl na ČR ohledně podivného čerpání europeněz v resortu školství (nákupy
  termosek nebo výše odměn v „maturitním projektu“ apod.). Ministr Dobeš se přesto dušuje, že jeho
  „bytostným zájmem je, aby se eurodotace skutečně a kvalitně vyčerpaly“. Proti však hovoří aktuální
  příprava dvou projektů – Okno a Sport, které Brusel kritizuje kvůli tomu, že nekorespondují s hlavním cílem
  prioritní osy 3 a existují vážné pochyby, zda mohou přinést smysluplné výsledky. Česká pozice situaci
  detailně komentovala minulý týden a hovoří o mrhání miliony. 29. prosince organizovalo MŠMT kulatý stůl,
  kde měl být představen záměr projektu Sport (650 milionů). Jak neslavně diskuse skončila si můžete zpětně
  přečíst u Janka Wagnera na České škole. MŠMT nicméně nelení a kuje eurodotace, dokud jsou žhavé –
  projekt „Integrovaný registr vzdělávací soustavy ČR – Nedir“ za dalších téměř 650 milionů (záměr zde) má
  být zahájen již v únoru a má v rozšířenější verzi splnit v zásadě to, co bylo náplní Ústavu pro informace ve
  vzdělávání – před tím, než jej ministr nechal zrušit. Většina financí bude rozdělena do obřích výběrových
  řízení…

O čem se diskutuje

• O ministru Dobešovi a kvalitě jeho práce: Otázky Václava Moravce, 168 hodin a Střepiny.

Inspirace z praxe

• Web zazijchemii.cz (Unipetrol) má studenty motivovat ke studiu chemie. Co například takový
  vývar z červeného zelí jako Ph indikátor?

Akce tohoto týdne (výběr z EDUkalendáře)

• 10. 1. – MŠMT: Odborná diskuse k projektům „Projekt 3D – Zdravý a bezpečný občan: Zvyšování protidrogové gramotnosti občanů ČR“ a „Vytvoření a podpora regionálního systému dalšího vzdělávání v oblasti moderních technologií využitelných ve výrobě – DV TECH”