Stát selhává v podpoře učitelů, shodli se hosté Noci vzdělávání

Studentský spolek Otevřeno má za sebou druhou Noc vzdělávání. Zlepšení českého vzdělávání závisí na změně přístupu státu a společnosti. Na této myšlence se na brněnské Noci vzdělávání shodli děkan Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity Jiří Němec a programový ředitel EDUin Miroslav Hřebecký. Druhého ročníku středeční Noci vzdělávání se na šesti pedagogických fakultách v republice zúčastnilo více než 1600 lidí.

„Ze strany státu nepociťuji přílišný zájem věnovat vzdělávací politice skutečný čas a úsilí. Na pedagogické fakulty jsou kladeny velké nároky, které bez finanční podpory a jasné koncepce nemohou plnit.  Ani učitelé nejsou za svou práci dostatečně ohodnoceni. Odpovídající by byl minimálně dvojnásobek průměrné mzdy, tedy něco okolo 60 tisíc měsíčně. K tomu je ale nutná společenská shoda a sdílená vize, kam celý vzdělávací systém směřovat, a ta v Česku zatím není. Současná vláda v demisi tomuto stavu příliš nenapomáhá, prohlubuje anomii společnosti a přispívá k deziluzi pedagogů a mnohých rodičů,“ vysvětloval děkan Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity Jiří Němec.

Debata s názvem: Jak stát (ne)podporuje učitele probíhala na půdě Masarykovy univerzity v Brně od 20 do 22 hodin. Podobně během diskuze situaci komentoval také programový ředitel EDUin Miroslav Hřebecký.  „Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve své agendě selhává, nedělá pořádnou vzdělávací politiku, která by učitelům pomohla snížit administrativní zátěž a zajistit dobré pracovní podmínky. České školství je navíc řízeno zcela nekoncepčně, nevychází se z dat ani výzkumů a dlouhodobé strategie jsou spíše na oko.“

Na brněnské Noci vzdělávání diskutovali o školství také Ondřej Kania, lektorka Hejného matematiky Eva Blažová nebo zástupci Zvol si info. Kromě toho zazněly zajímavé přednášky o badatelské výuce, moci ve vzdělávání, emoční sebeobraně, poradních kruzích ve vzdělávání nebo přebíraní zodpovědnosti za své učení. Studenti z organizace Otevřeno se snaží Nocí vzdělávání otevírat debatu o důležitých otázkách českého vzdělávacího systému.