Tisková zpráva: Jakým tématům se EDUin věnoval minulý rok? Shrnujeme ve výroční zprávě

Informační centrum o vzdělávání vydává výroční zprávu za rok 2021. Přečíst si ji můžete zde. Minulý rok přinesl do českého vzdělávacího systému spoustu změn a výzev – pokračující růst nerovností v důsledku pandemie covidu, start revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání nebo volby do Poslanecké sněmovny. Nejen na tyto oblasti se proto EDUin v uplynulém roce zaměřoval.

Náplň práce EDUinu se dělí na dvě klíčové oblasti – mediální a odbornou. Obě se vzájemně protínají v advokační činnosti. Každoročně také EDUin objevuje a podporuje učitele a inovace ve vzdělávání, a to prostřednictvím dvou odborných cen – Global Teacher Prize a EDUína.

Témata roku 2021:

1. Dopady pandemie ve školství a růst nerovností – téma jsme nadále sledovali a komentovali na ně reagující opatření státu – například doučování nebo letní kempy.
2. Implementace Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ – snažíme se aktivně přispívat k naplňování zásadního dokumentu pro vzdělávací politiku, oba hlavní cíle strategie, tedy snižování nerovností ve vzdělávání i změnu obsahu a způsobu výuky, jsme stanovili jako dlouhodobě sledovaná témata v tradičních auditech vzdělávacího systému.
3. Střední článek podpory škol – velmi aktuální téma odbřemeňování ředitelů a celková nezbytná metodická i jiná podpora škol je připravována prostřednictvím zamýšleného zřízení středního článku podpory škol. EDUin se účastní práce ve všech relevantních uskupeních resortu na toto téma — jsme zastoupeni v poradní skupině pro pilotáž středního článku MŠMT, v pracovní skupině pro střední článek iniciativy Partnerství 2030+ i ve vznikajících okresních partnerstvích. Dlouhodobě se účastníme coby obsahový partner programu Eduzměna.
4. Revize RVP – Dlouhodobě sledujeme probíhající implementaci malé revize RVP (informatika) i připravovanou velkou revizi. Sledujeme to na systémové úrovni (způsob přípravy, realizační tým, zadání, dostatečnost kapacit a zdrojů), komentujeme hlavní teze i některá vybraná konkrétní témata.
5. Volby do PSP a volební programy pro školství, programové prohlášení vlády – Sestavili jsme u příležitosti voleb tradiční analýzu volebních programů v kapitolách o školství. Některé politické strany se na nás předem obrátily s žádostí o recenzi a připomínkování návrhu jejich volebních programů. Po ustavení vlády jsme sledovali  a komentovali i vládní prohlášení, kterému byl věnován i jeden z kulatých stolů SKAV + EDUin.
6. Novela zákona o pedagogických pracovnících – Dlouhodobě sledovaným tématem je i novela zákona o pedagogických pracovnících, která těsně neprošla před volbami napodruhé Sněmovnou. Naším tradičním tématem je otevírání učitelské profese, v dalším pokusu přijmout novelu po volbách přibyla i redukce ukotvených podpůrných pedagogických pozic.

Zásadní milníky roku 2021:

• restart Klubu zřizovatelů – Klub zřizovatelů vznikl v roce 2018 jako odborná podpora a budování společenství pro obce a města, které vidí vzdělávání jako klíčový prvek rozvoje svěřeného území. Než se stihl nadějně rozjet, byl zabržděn koronavirovou pandemií. Proto jsme se u příležitosti konference Lepší škola 2021 rozhodli pro zásadní restart. Díky stabilizované finanční situaci a prostředkům od donorů jsme od podzimu 2021 stanovili členství v klubu jako bezplatné. Jedinou podmínkou je splňovat a veřejně deklarovat souhlas s Chartou Klubu zřizovatelů. Víc informací o Klubu zřizovatelů najdete zde.

• nový web EDUzínu – Symbolicky na Mikuláše jsme rodičům nadělili novou podobu webového magazínu EDUzín. Srozumitelnou a čtivou formou informujeme o trendech ve vzdělávání, přinášíme inspiraci, otevíráme diskusi. Redakce píše o aktualitách, které hýbou českým vzděláváním, ale objevuje i témata nová. Web můžete navštívit zde.

• dokončení nové grafické identity – EDUin v polovině minulého roku představil nové logo a během druhé poloviny roku prošla grafickou proměnou většina projektů EDUinu. Aktuálně dokončujeme nový web eduin.cz, který bude v nové podobě představený v následujících týdnech.