Mýtům i reálným rizikům spojeným s používáním technologií se věnovala konference Digitální wellbeing dětí

Aktuální pohled na problematiku digitálního wellbeingu u dětí představila odborná konference, kterou uspořádal SKAV (Stálá konference asociací ve vzdělávání). Konference se uskutečnila v rámci českého předsednictví v Radě EU pod záštitou MŠMT. Problematiku digitálního wellbeingu si Česká republika pro své

Tisková zpráva: Peníze na zavedení nového RVP můžou přijít vniveč. Jak je nevylít do kanálu?

(c) kateřina lánská

Dlouho očekávaná revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání se momentálně zastavila. Dokument Hlavní směry, který vypracoval expertní panel, není schválený ministerstvem školství. EDUin upozorňuje na to, že současně nastavené termíny znemožňují úspěšnou realizaci reformy. Podle ministra školství Vladimíra Balaše

Venkovská škola bývá vnímána jako horší než městská, ale to je přežitý stereotyp, říká sociální geografka

Vesnička na každém kilometru a velký počet malotřídek – to je realita českého venkova. I když se rozdíly mezi vesnicí a městem stírají, venkovské školy mají i dnes svá specifika. A to, jestli někde stojí, nebo ne, má vliv nejen

Když se daří posouvat žáky sociálně ohrožené, daří se dobře všem, říká Karel Gargulák

Na jaře organizace PAQ Research zveřejnila svou Mapu vzdělávacího ne/úspěchu. Spojením tří ukazatelů (podílů absencí, propadání, nedokončování základního vzdělávání) ukázala, jak dobře (nebo ne-dobře) se na úrovni území obcí s rozšířenou působností (ORP) daří vyrovnávat handicap především u dětí vyrůstajících