Tisková zpráva: Co testy u přijímacích zkoušek opravdu ověřují?

(c) Tim Gouw, unsplash.com

Letošní rok opět ukázal, čím a jak přijímací testy deformují, co a jak se na základních školách učí. Ředitelé škol v těchto dnech zveřejňují výsledky přijímacích testů na maturitní obory. Podle dat Cermatu se žáci sice nezhoršili, některé úlohy ale ukázaly

Jiří Münich: Proč jsou přijímací zkoušky ve vzdělávacím systému problém?

Poslechněte si další díl podcastu EDUcast, o testech a testování hovoří s Jiřím Münichem Veronika Sedláčková. K čemu může pomoct, když Cermat zveřejní pilotáže testů k přijímacím zkouškám? A proč není dobře, že právě jednotné přijímací zkoušky jsou ovlivňujícím okamžikem

Reakce Oldřicha Botlíka na vyjádření Asociace češtinářů ke korektorským úlohám

(c) Sarah Noltner, unsplash.com

Oldřich Botlík zkritizoval ve svém textu z 13. května pro Lidové noviny vybrané úlohy v testu z češtiny v letošních jednotných přijímacích zkouškách na střední školy. Podle jeho názoru dané úlohy ověřují dovednosti, které nejsou mezi předepsanými cíli vzdělávání v

Vrátit se do školy nebude jednoduché, myslí si rodiče žáků základních a středních škol

Co přinesl týden  10.5. – 16. 5. 2021 Krátce: Děti se vrátily do lavic. Jsou ale jiné, než když je před lockdownem opouštěly. „Na prvním stupni se setkávám s tím, že děti jsou nesoustředěné, potýkají se s napětím nebo třeba

Reakce Oldřicha Botlíka na vyjádření Cermatu ze 13. května 2021

(c) katerina lanska

Publikujeme reakci Oldřicha Botlíka na vyjádření Cermat. Vyvolal je svým textem upozorňujícím na to, že Cermat zahrnul do přijímacích testů úlohy, které ověřují dovednosti nad rámec vzdělávacích cílů uvedených v RVP. Text Oldřicha Botlíka vyšel pod názvem Testy Cermatu porušily